Posebna izdanja (Srpdka kraljevska akademija), Томови 517-518 |
Из књиге
Резултати 1-3 од 47
Страница 119
Srpska akademija nauka i umetnosti. 253 друштвене средине , па и фактор наслеђа , 252 док је Хелвецијус преценио улогу васпитања и друштвене средине . Дидро је у овом погледу био одмеренији , јер је признавао и утицај диспозиција у ...
Srpska akademija nauka i umetnosti. 253 друштвене средине , па и фактор наслеђа , 252 док је Хелвецијус преценио улогу васпитања и друштвене средине . Дидро је у овом погледу био одмеренији , јер је признавао и утицај диспозиција у ...
Страница 135
... друштвене науке , тако да је чак под со- цијалистима сматрао „ људе који најтемељитије знаду друштвене науке " . 328 Нарочито препоручује новију општу историју , која се по њему не своди на причање знаменитих догађаја , 329 савремену ...
... друштвене науке , тако да је чак под со- цијалистима сматрао „ људе који најтемељитије знаду друштвене науке " . 328 Нарочито препоручује новију општу историју , која се по њему не своди на причање знаменитих догађаја , 329 савремену ...
Страница 155
... друштвене основе физичког васпитања , мисао да се оно делимично остварује и у предшкол- ском периоду , захтев да га и школа не би смела занемаривати , ни сама породица , која би се нарочито бавила гајењем деце док ова не буду способна ...
... друштвене основе физичког васпитања , мисао да се оно делимично остварује и у предшкол- ском периоду , захтев да га и школа не би смела занемаривати , ни сама породица , која би се нарочито бавила гајењем деце док ова не буду способна ...
Садржај
Професор Брик 220 | 220 |
Амалија 225 | 225 |
Инжењерски испит 234 | 234 |
други делови (21) нису приказани
Друга издања - Прикажи све
Чести термини и фразе
акведукт арматура Београд бетон Беч Бечу били бих Богдан Гавриловић бр васпитања велике Велике школе већ више Војводини време врло га године дакле Даљ дана дела део доба добро док др друге других друштва Дунав животу Зато знања идеја идеје између има имао ипак Исто их јој којима Крагујевац Крагујевцу кући личност личности људи Марковићеве математике ме међу мене мисли много мога могао може мој моја моје му нам нарочито нас наставе наука науке наш наше ни није нисам нису Нови Сад ње његов његовим њему њима њих њој образовање он онамо онда онде они Осека Осеку отац педагогије педагошке педагошких питање погледу посао посебно после први пре пред предузећа преко према професор рад рада рече Сабрани списи сваки све свега Светозар Марковић сви свих свога свој своје својим својој своју Србији стр тако тек ти тиме тих тога треба три ће ћу учења човек школа школе школи школу Ibid