Posebna izdanja (Srpdka kraljevska akademija), Томови 517-518 |
Из књиге
Резултати 1-3 од 76
Страница 48
... могао сам да пронађем сваку од тих линија и да сазнам каквом задатку служи . На тај начин дознао сам како и које врсте вести стижу тим линијама у зграду дирекције и како и којим путем њена наре- ђења бивају саопштавана онима који су ...
... могао сам да пронађем сваку од тих линија и да сазнам каквом задатку служи . На тај начин дознао сам како и које врсте вести стижу тим линијама у зграду дирекције и како и којим путем њена наре- ђења бивају саопштавана онима који су ...
Страница 249
... могао постати самосталан научник , желео да видим како се наука ствара , а не како се прекројава у модернији облик . Прва знања о томе стекао сам из Маховог и из Канторовог дела , но још више из велике немачке серијске публикације ...
... могао постати самосталан научник , желео да видим како се наука ствара , а не како се прекројава у модернији облик . Прва знања о томе стекао сам из Маховог и из Канторовог дела , но још више из велике немачке серијске публикације ...
Страница 251
... могао сам , пошто се радило о математичком про- блему , из математичких образаца на које сам наилазио у тим ра- довима да пратим њихов ток мисли уколико се он тицао тог мате- матичког проблема , а могао сам се послужити и оним што су ...
... могао сам , пошто се радило о математичком про- блему , из математичких образаца на које сам наилазио у тим ра- довима да пратим њихов ток мисли уколико се он тицао тог мате- матичког проблема , а могао сам се послужити и оним што су ...
Садржај
Професор Брик 220 | 220 |
Амалија 225 | 225 |
Инжењерски испит 234 | 234 |
други делови (21) нису приказани
Друга издања - Прикажи све
Чести термини и фразе
акведукт арматура Београд бетон Беч Бечу били бих Богдан Гавриловић бр васпитања велике Велике школе већ више Војводини време врло га године дакле Даљ дана дела део доба добро док др друге других друштва Дунав животу Зато знања идеја идеје између има имао ипак Исто их јој којима Крагујевац Крагујевцу кући личност личности људи Марковићеве математике ме међу мене мисли много мога могао може мој моја моје му нам нарочито нас наставе наука науке наш наше ни није нисам нису Нови Сад ње његов његовим њему њима њих њој образовање он онамо онда онде они Осека Осеку отац педагогије педагошке педагошких питање погледу посао посебно после први пре пред предузећа преко према професор рад рада рече Сабрани списи сваки све свега Светозар Марковић сви свих свога свој своје својим својој своју Србији стр тако тек ти тиме тих тога треба три ће ћу учења човек школа школе школи школу Ibid