Posebna izdanja (Srpdka kraljevska akademija), Томови 517-518 |
Из књиге
Резултати 1-3 од 60
Страница 80
... развитак . “ 51 Тај циљ васпитања није могућ ако личност у том друштву није и у економском погледу самостална и ако не би имала све услове , а не само „ пусту сло- боду " ( тј . слободу на речима — Ј . Р. ) „ да развије све своје спо ...
... развитак . “ 51 Тај циљ васпитања није могућ ако личност у том друштву није и у економском погледу самостална и ако не би имала све услове , а не само „ пусту сло- боду " ( тј . слободу на речима — Ј . Р. ) „ да развије све своје спо ...
Страница 131
... развитак зависи једино од мо- гућности сваког појединог да употребљава свој ум . 299 44298 Ма колико да се оваквим констатацијама цени интелектуал- ни развитак и научна мисао , такво тумачење није ослобођено идеалистичких погледа на ...
... развитак зависи једино од мо- гућности сваког појединог да употребљава свој ум . 299 44298 Ма колико да се оваквим констатацијама цени интелектуал- ни развитак и научна мисао , такво тумачење није ослобођено идеалистичких погледа на ...
Страница 24
... развитак врши по законима који обухватају целу васиону , сваки њен делић мора стајати у општој хармонији са це- лином , и у тој хармоничној законитости почива , по Урошеву мишљењу , сва лепота природе . Урош Миланковић био је убеђени ...
... развитак врши по законима који обухватају целу васиону , сваки њен делић мора стајати у општој хармонији са це- лином , и у тој хармоничној законитости почива , по Урошеву мишљењу , сва лепота природе . Урош Миланковић био је убеђени ...
Садржај
Професор Брик 220 | 220 |
Амалија 225 | 225 |
Инжењерски испит 234 | 234 |
други делови (21) нису приказани
Друга издања - Прикажи све
Чести термини и фразе
акведукт арматура Београд бетон Беч Бечу били бих Богдан Гавриловић бр васпитања велике Велике школе већ више Војводини време врло га године дакле Даљ дана дела део доба добро док др друге других друштва Дунав животу Зато знања идеја идеје између има имао ипак Исто их јој којима Крагујевац Крагујевцу кући личност личности људи Марковићеве математике ме међу мене мисли много мога могао може мој моја моје му нам нарочито нас наставе наука науке наш наше ни није нисам нису Нови Сад ње његов његовим њему њима њих њој образовање он онамо онда онде они Осека Осеку отац педагогије педагошке педагошких питање погледу посао посебно после први пре пред предузећа преко према професор рад рада рече Сабрани списи сваки све свега Светозар Марковић сви свих свога свој своје својим својој своју Србији стр тако тек ти тиме тих тога треба три ће ћу учења човек школа школе школи школу Ibid