Posebna izdanja (Srpdka kraljevska akademija), Томови 517-518 |
Из књиге
Резултати 1-3 од 60
Страница 119
... улогу васпитања , рада и утицај друштвене средине , па и њених ужих фактора који утичу на развој и фор- мирање личности , док се мање бавио питањем улоге наслеђа . Па ипак , и у тумачењу фактора у развитку личности Марковић није остао ...
... улогу васпитања , рада и утицај друштвене средине , па и њених ужих фактора који утичу на развој и фор- мирање личности , док се мање бавио питањем улоге наслеђа . Па ипак , и у тумачењу фактора у развитку личности Марковић није остао ...
Страница 129
... улогу научне мисли уопште и однос науке и религије , зна- чење општег и стручног , и класичног и реалног образовања , за- датке школе , писао повезано о материјалном , умном и моралном развитку народа , употребљавао разне термине ...
... улогу научне мисли уопште и однос науке и религије , зна- чење општег и стручног , и класичног и реалног образовања , за- датке школе , писао повезано о материјалном , умном и моралном развитку народа , употребљавао разне термине ...
Страница 219
... улогу на- слеђа . 6. Педагогија и васпитање имају своју филозофску и дру- штвено - економску и класну основу , јер су одраз друштвено - еко- номског живота и резултат свесне људске делатности у сваком конкретном друштву . У буржоаском и ...
... улогу на- слеђа . 6. Педагогија и васпитање имају своју филозофску и дру- штвено - економску и класну основу , јер су одраз друштвено - еко- номског живота и резултат свесне људске делатности у сваком конкретном друштву . У буржоаском и ...
Садржај
Професор Брик 220 | 220 |
Амалија 225 | 225 |
Инжењерски испит 234 | 234 |
други делови (21) нису приказани
Друга издања - Прикажи све
Чести термини и фразе
акведукт арматура Београд бетон Беч Бечу били бих Богдан Гавриловић бр васпитања велике Велике школе већ више Војводини време врло га године дакле Даљ дана дела део доба добро док др друге других друштва Дунав животу Зато знања идеја идеје између има имао ипак Исто их јој којима Крагујевац Крагујевцу кући личност личности људи Марковићеве математике ме међу мене мисли много мога могао може мој моја моје му нам нарочито нас наставе наука науке наш наше ни није нисам нису Нови Сад ње његов његовим њему њима њих њој образовање он онамо онда онде они Осека Осеку отац педагогије педагошке педагошких питање погледу посао посебно после први пре пред предузећа преко према професор рад рада рече Сабрани списи сваки све свега Светозар Марковић сви свих свога свој своје својим својој своју Србији стр тако тек ти тиме тих тога треба три ће ћу учења човек школа школе школи школу Ibid